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第6章
48
2024-09-19
《Office 操作技巧》
第6章 美化和规范文档页面 6.1 文档的页面与页面背景设置 6.1.1 设置文档的纸张大小 1.快速套用内置的纸张大小 2.自定义纸张大小 6.1.2 设置文档页边距 1.快速套用内置的页边距尺寸 2.自定义页边距尺寸 6.1.3 设置文档的纸张方向 6.1.4 设置页面背景颜色 1.为页面背景设置单色效果 2.为页面背景设置双色渐变效果 ...
总结
47
2024-09-11
《费曼学习法》
全书要点总结 第一章:费曼学习法 第二章:创造适合学习的肥沃土壤 第三章:揭开让记忆长久保留的秘诀 第四章:掌握主动学习的好方法 第五章:让学习成为附属任务会让你获得更多 第六章:学习中一定要避开的常见误区 全书要点总结 第一章:费曼学习法 费曼学习法,即“用你自己的语言,向他人解释清楚所学内容”。当你解释时,你需要抛开课本、参考资料、...
五、哈佛学院的通识教育
46
2024-09-15
《哈佛通识教育红皮书》
五 哈佛学院的通识教育 5.1 学院的类型 5.2 文理学院的通识教育 5.3 哈佛学院的目前状况 5.4 对通识教育提出的要求 5.5 管 理 5.6 对通识教育课程的建议 (a)人文学科 (b)社会科学 (c)科学和数学 5.7 导师制与辅导 5.8 作为大学学院的哈佛 注 释 五 哈佛学院的通识教育 在前面的几章中,我们已...
附录 哈佛大学核心课程述评
45
2024-09-15
《哈佛通识教育红皮书》
附录 哈佛大学核心课程述评 一、哈佛核心课程的建立与发展 二、哈佛现行核心课程简介 三、对哈佛核心课程的几点初步看法 参考文献 注 释 附录 哈佛大学核心课程述评 李曼丽 核心课程(Core Curriculum)是哈佛本科课程的三大组成部分(核心课程、专业课程、自由选修课程)之一 [1] ,是一种通识教育课程,体现着哈佛一贯的教育宗...
三、多元化问题
45
2024-09-15
《哈佛通识教育红皮书》
三 多元化问题 3. 1 学生之间的差异性 3.2 受差异性限制的统一性 3.3 为学校所做的基本规划 注 释 三 多元化问题 3. 1 学生之间的差异性 知识像一幅展开的风景,看上去和谐而宁静。从这样一个有关知识的制高点出发,在本章里我们回到一个更寻常、更平淡无奇的维度上来。迄今为止,前述的一切结论是如此简单,以至于有关它的任何陈述听起来几...
前言
44
2024-09-05
《酒店管理系统 Opera PMS》
前言 前言 酒店行业的已高速发展了30年,市场竞争的日益激烈,高效、精准的管理系统已成为酒店运营不可或缺的一部分,这几十年间,涌现出了诸多酒店管理信息系统。 而其中的佼佼者 Opera ,作为管理信息系统作为业界领先的解决方案,凭借其强大的功能、灵活的配置和卓越的用户体验,赢得了全球众多酒店的信赖与好评。 本书《 Opera PMS 操作手册》旨在...
第二章
44
2024-09-11
《费曼学习法》
第二章 创造适合学习的肥沃土壤 关注学习时的注意力持续时长 拆分为短时段的学习 概念先于事实,理解先于记忆 在日常生活中运用概念学习 启发式学习与概念学习的行为非常相似 设计“有效失败” 帮助孩子们……失败? 让大脑进入“成长”模式 记录学习的过程 以失败为鉴,计划后续的步骤 要做好受挫的心理准备,但不可屈服于挫折 第二章 创造适...
一、美国的教育
44
2024-09-15
《哈佛通识教育红皮书》
一 美国的教育 1.1 问 题 1.2 中学的扩张 1.3 社会变革的冲击 1.4 杰斐逊主义和杰克逊主义 1.5 追求统一性 注 释 一 美国的教育 1.1 问 题 我们不需要荷马的称赞。我们已经开发了广阔的土地和海洋,象征着财富的纪念物随处可见。 ——伯里克利语,修昔底德录述 青少年时代是个性形成的时期,极易被打上各种烙印。我们能...
第1章
43
2024-09-19
《Office 操作技巧》
第1章 Office 2016快速入门 1.1 Office 2016中文版组件 1.1.1 认识Word 2016 1.1.2 认识Excel 2016 1.1.3 认识PowerPoint 2016 1.1.4 认识Access 2016 1.1.5 认识Outlook 2016 1.1.6 认识Publisher 2016 1.2 Off...
第五章
42
2024-09-11
《费曼学习法》
第五章 让学习成为附属任务会让你获得更多 学习是手段,而非目的 沉浸于目标的实现 找到适当的动机 自律的“10分钟规则” 理解式学习法 解释 阐明 应用 洞察 神入 自知 基于问题的学习法 从问题出发 在实践中学习 案例:膳食计划 游戏式学习法 第五章 让学习成为附属任务会让你获得更多 学习是手段,而非目的 “当你全身...
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